Mémoires Croisées

Un voyage franco-allemand sur les traces de la Shoah

Du 1er au 9 avril 2017, des élèves du lycée de Pithiviers dans le Loiret et de 3 gymnasiums du Land de Saxe-Anhalt (Dessau, Magdebourg et Schönebeck) ont réalisé un voyage en Allemagne et en Pologne sur les traces de la Shoah. Ce projet était soutenu par la Fondation pour la mémoire de la Shoah, la Région Centre-Val de Loire, le Land de Saxe-Anhalt, l’OFAJ et le CERCIL Musée-Mémorial des enfants du Vel d’Hiv. L’article proposé ci-dessous vise à présenter le projet dans sa globalité, ses origines, ses objectifs, son déroulement mais aussi d’en proposer un 1er bilan, notamment dans le cadre de l’enseignement de la Shoah dans les 2 pays.

 

Origines et objectifs

Le projet s’inscrit dans le programme « Mémoires croisées » afin de confronter l’enseignement de la Shoah en France et en Allemagne. Les objectifs de ce projet étaient, pour certains communs à tous les élèves, pour d’autres spécifiques.

Lycéens français

  • Poursuivre le travail d’histoire sur la notion de mémoire et compléter leur chapitre sur « l’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale ».
  • Travail en éducation morale et civique sur le thème « biologie, éthique, société et environnement » en travaillant sur le rôle du corps médical dans l’Action T4 et, plus largement, sur la citoyenneté européenne.
  • Faire progresser les élèves dans la pratique des langues vivantes, en l’occurrence ici l’anglais (la classe n’étant pas germaniste) : dans le programme de terminale, le travail sur la Shoah s’inscrit dans l’entrée « Gestes fondateurs et mondes en mouvement » au travers des notions « Lieux et Formes du Pouvoir » et « Espaces et Echanges » et du prisme des domaines de l’histoire-géographie et des croyances et représentations.
  • Participer à l’éducation à la citoyenneté par une réflexion sur la mémoire mais aussi sur l’image.

Lycéens allemands

  • Die historischen Arbeitstechniken sollen ausgebaut werden und die Gedächtnisgeschichte für den Zeitraum 1933 bis 1945 gefestigt werden.
  • Die Moralerziehung und die Fachkenntnisse in den Bereichen Biologie, Ethik, Sozialkunde sollen vertieft werden, indem sich die Schüler mit der Aktion T4 und den Auswirkungen auf die europäische Bevölkerung beschäftigen.
  • Die Schüler sollen ihre Sprachkenntnisse erweitern (für die französischen Schüler englisch, für die deutschen Schüler französisch und englisch). Die den Lehrplänen beider Länder ist das Thema „Shoa“ für die 12. Klasse vorgesehen.
  • Die Reise soll dazu beitragen, die Schüler in ihrem Demokratieverständnis zu stärken. Darüber hinaus soll auch das Selbst- und Fremdbild ihrer Nation durch die Bearbeitung der Geschichte des Nationalsozialismus wahrgenommen und im Sinne einer europäischen Friedensprozesses erweitert und so auch die deutsch-französische Freundschaft gestärkt werden.

Participer à l’émergence d’une conscience européenne, d’une citoyenneté européenne par les échanges entre élèves et avec les jeunes Polonais et ouvrir les élèves par les échanges avec d’autres lycéens européens et par la découverte d’autres pays.

Déroulement

L’idée de départ, pour travailler sur les différentes mémoires et les différentes mises en mémoire, était d’aller par étapes, depuis les origines et étapes préparatoires de la Shoah, jusqu’à la mise en œuvre après avoir été sur les lieux de décisions :

Avant le voyage, les élèves de Pithiviers ont travaillé un certain nombre de points ; l’objectif était qu’ils partent avec des connaissances historiques sur les lieux visités et ce qui s’y était passé afin de pouvoir plus facilement sur place travailler et s’interroger sur les processus de mémoralisation par l’observation de la scénographie, des monuments etc…

 
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Aux arts lycéens !

Aux arts lycéens !

Des élèves volontaires issus de toutes les classes du Lycée Professionnel Agricole ont participé aux ateliers « danse contemporaine » avec le chorégraphe Juan-Pablo Lastras Sanchez. Le thème de ce parcours artistique porte sur la place des justes dans notre société. Qui sont ces gens qui ont sauvé des Juifs durant la Seconde Guerre mondiale? Qui seraient les Justes d’aujourd’hui? Ateliers organisés dans le cadre du projet « Pédagogie de la mémoire de la Shoah: une expérimentation franco-allemande pour la culture de la paix » en région Centre-Val de Loire et en Land de Saxe-Anhalt. Ils sont venus au Cercil-Musée mémorial des enfants du Vel d’Hiv lors des Journées Européennes du Patrimoine présenter leur réalisation devant un public nombreux. 

 

Projet Erasmus + « Tragédie et espoir »

Projet Erasmus + Lycée Voltaire

Article paru dans la République du Centre, jeudi 23 novembre 2017.

Aux arts Lycéens ! Lycée Henri-Brisson Vierzon

Aux Arts Lycéens

Fresque réalisée par les élèves du Lycée Brisson

Compte-rendu de la réunion de bilan concernant le dispositif « Aux Arts lycéens »

Lycée Brisson – Vierzon – vendredi 9 juin 2017

Le projet visait à faire rencontrer une artiste étrangère, ici polonaise, et des lycéens autour d’un projet artistique sur une fresque transposant la thématique du vivre ensemble.
Les professeurs présents nous ont fait part de leur vif intérêt pour ce projet qui leur a permis d’avoir un autre regard sur leurs élèves. Il est convenu que le projet s’est fait dans la précipitation et qu’il a été quelque peu imposé. Les élèves se sont beaucoup investis et ont apprécié. Toutefois, il s’est posé le problème que les classes participantes étaient des classes ayant des examens, qui a suscité de nombreux mécontentements auprès des parents d’élève.
Malgré cela, les élèves ont apprécié d’avoir pu participer à un projet comme celui-ci, même si cela leur a pris du temps pour l’apprentissage des autres matières en vue de leurs examens finaux. De ce fait, si nous devions faire un « match retour », il serait préférable, selon eux, que soit banalisé une semaine de cours pour la réalisation de l’œuvre demandé. Dans le contrat, était également prévu que soit réalisée une exposition d’œuvre de l’artiste mais ceci ne put se faire en raison du coût éventuellement de l’acheminement des œuvres d’Ewa à Vierzon.
Lors de l’inauguration, l’œuvre réalisée dans la maison des Lycéens ont eu une excellente réception auprès du public. Il est noté le grand investissement des agents du lycée et de la patience de ceux qui en charge la maison des lycéens.

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